從寶貝一出生開始就備受大家的疼愛
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商品訊息簡述:
餐具風格 餐具件數
? 規格：平口點心碗2個、吸盤1個
? 材質：
餐具/ 40%竹纖維粉末+40%澱粉類植物纖維+20%天然膠
吸盤/ 矽膠
? 尺寸：點心碗/ 直徑15cm x 高5.8cm
? 耐溫：耐低溫-20°C ~高溫140°C
? 產地：台灣
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40年前的1977年，常江參加瞭我國恢復高考後的首次高考；40年後的2017年，他的小女兒要參加作為高考改革先行者的上海新高考。
40年前的高考，讓常江走出紡織廠，進入大學校園，踏上海外留學之路，直至2000年作為中科院“引進國外傑出人才（百人計劃）”應聘回國；今天，他小女兒參加的上海新高考，在他看來早已不是當年那座千軍萬馬過的“獨木橋”，而是孩子們眾多成長道路中的一條。高考，如何引導中國教育更加重視培養孩子的學習興趣和獨立學習能力，往往要比能否考出一個好成績、考上一所一流大學意義更大。
昔日：下班抽空復習 雪天騎車趕考
常江1957年生於北京，媽媽是上海人。當年高中畢業後，他進入北京一傢紡織廠當工人，“當時在父母眼中，學好一門技術，一輩子就靠這個‘吃飯’瞭”。直至1977年恢復高考，大傢感到很新奇，也很興奮。他所在的紡織廠條件差，不少人躍躍欲試報名高考，而有些在大型國營工廠的同學，對高考的熱情就沒那麼高瞭。
“那時候備考難度很大，一是沒有復習材料，二是缺少復習時間。”常江坦言，大傢隻能各顯神通，到處找書，找到題目就做。常江在紡織廠上班，早班、中班、晚班“三班倒”。晚班從晚上9時到次日早上6時，他中午起床，吃飯後看書；中班從下午2時到晚上9時，他選擇次日一早起床後復習，直至上班；早班最難熬，每次不到5時起床，不得不靠鬧鐘才能起來，下午2時下班後一直復習到深夜……常江記得，直到臨高考前3天，才請假回傢集中復習。他說：“當時報名高考的人，完全出於自發，即使條件再艱苦，也不覺得累。現在回想起來，那是一段很有意思的經歷。”
集中復習3個月後，1977年12月10日那天，天上飄著雪花，常江騎著自行車去考試……幸運的是，他第一批就被錄取瞭，考上西北輕工業學院（現陜西科技大學）化工專業。這所高校當時被列入全國88所重點院校之一，也是當時輕工部唯一的重點高校。“至於專業，並沒有太多選擇，雖然我個人比較喜歡數學，但老師說‘生米已經煮成瞭熟飯’，就安心吧。”
在常江的同班同學裡，最年長的1948年出生，最小的1961年出生，年齡相差10多歲，但大傢都很珍惜來之不易的讀書機會。大學畢業後，他分配進入北京第二輕工業局下屬一傢皮毛廠擔任助理工程師。1983年，他報名考研，作為教育部統一招生的公派出國研究生赴德國攻讀博士學位。此後，他先後在德國、新西蘭、美國從事組織損傷修復及組織工程生物材料研究，直到2000年12月，入選中國科學院“引進國外傑出人才（百人計劃）”，應聘回國。他在中科院上海矽酸鹽所組建生物材料研究團隊，創建生物材料與組織工程研究中心。
今朝：選擇更加多元 素質才最重要
常江的一對女兒，高中都就讀於延安中學。三年前，大女兒常蘭以“3+1”理科高考，考入復旦大學藥學專業。今年高考的小女兒常荻，在延安中學高三（1）班，是小夥伴心目中威信很高的班長，曾被評為長寧區三好學生，多次榮獲學校“特優生”。班主任張怡說，常荻知書達理，性格不張揚，做事很靠譜，不僅興趣廣泛，各科成績優異。
1999年出生的常荻，陽光開朗。為瞭考取理想的高校專業，她目標明確，並沒有為瞭“練兵”選擇參加春考，隻報瞭高中學業水平考和英語一考，全力以赴沖刺秋考。受父親影響，常荻從小喜歡動手探究。在高中階段，她進行瞭有關節能與環保等課題研究，在上海市青少年科技創新大賽中獲得1個一等獎、1個二等獎和1個專項獎。她還是班級裡體育成績最好的女生，乒乓球、跑步、投擲都挺拿手。
“3+3”新高考不分文理科，這對興趣廣泛、全面發展的她來說，可以選擇的專業寬瞭許多。她既喜歡歷史等文科專業，也對醫學類專業感興趣，打算在考分公佈後，再定專業方向。
臨近高考，這位博導爸爸就抽空陪女兒一起打乒乓球。常江說：“一來父女倆都喜歡打乒乓球，二來人生今後的路還很長，在拼智力之外，也要拼體力。身體底子好，對今後學習、工作和生活，相當重要。”
“恢復高考，改變瞭很多人的命運，他們上瞭大學，走的路寬瞭許多，幫助個人更好地實現‘向上發展’；對現在孩子來說，未來的路很多元。哪怕沒有考上好大學，今後可以選擇的發展道路還有很多，甚至可以自己創業。”常江說，在對兩個女兒的教育中，他堅持不在校外補課，更註重激發孩子的興趣，重視對女兒感興趣的才藝等綜合能力培養。兩個女兒從小學習鋼琴，通過鋼琴考級10級； 姐妹倆從小學習跆拳道，獲得跆拳道“黑帶”；常荻自小還喜歡表演，從小學到高中一直堅持在長寧區少年宮學習主持和戲劇表演，在區級、校級大型活動上常有她主持的身影……
從“3+1”到“3+3”，上海的高中教育更註重學生綜合素質的培養，讓孩子更全面發展。常江說：“現在的孩子可能很難體會父輩一代，將高考視為改變人生命運的說法，但激發孩子的學習興趣，鼓勵其執著探究，學會自己選擇熱愛的終身職業，對孩子們來說一生受益。”
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